Учебна дейност
Седмично разпределение
Примерно седмично разпределение
Разпределението на образователното съдържание се извършва на базата на възрастовите и психофизическите особености на децата, целите и формите на педагогическото взаимодействие и вида на образователното съдържание. То се реализира чрез задължителните регламентирани ситуации и задължителните нерегламентирани ситуации.
2- 3 годинки
Дни на седмицата |
Задължителни регламентирани ситуации |
Задължителни нерегламентирани ситуации |
Съотношение ЗР/ЗН |
Понеделник |
2 |
1 |
2 / 1 |
Вторник |
2 |
2 |
2 / 2 |
Сряда |
2 |
2 |
2 / 2 |
Четвъртък |
2 |
1 |
2 / 1 |
Петък |
1 |
1 |
1 / 1 |
Общо за седмицата |
9 |
7 |
9 / 7 |
4- 5 годинки
Дни на седмицата |
Задължителни регламентирани ситуации |
Задължителни нерегламентирани ситуации |
Съотношение ЗР/ЗН |
Понеделник |
3 |
2 |
3 / 2 |
Вторник |
3 |
2 |
3 / 2 |
Сряда |
2 |
2 |
2 / 2 |
Четвъртък |
2 |
3 |
2 / 3 |
Петък |
2 |
2 |
2 / 3 |
Общо за седмицата |
12 |
12 |
12 / 12 |
Дневен режим
Примерен дневен режим в детската градина
Дневният режим на децата в детската градина е съобразен с потребностите на възрастта от 2 до 6 години, касаещи активните занимания, храненето и почивката.
08:00 - 08:30ч.
Прием.
08:30 - 09:00ч.
Йога.
09:00 - 09:30ч.
Сутрешна закуска.
09:30 - 10:30ч.
Планирани ситуации.
10:30 - 11:00ч.
Междинна закуска. Плод и зеленчук.
11:00 - 12:00ч.
Игри и други дейности.
12:00 - 12:45ч.
Обяд.
12:45 - 15:15ч.
Подготовка за почивка. Следобедна почивка.
15:15 - 15:45ч.
Следобедна закуска
15:45 - 16:30ч.
Планирани ситуации.
16:30 - 17:30ч.
Други дейности, занимания по интереси, игри.
17:30 - 18:00ч.
Изпращане на децата.
„Навиците придобити в детството - не просто имат значение – те са в основата на всичко!” - Аристотел
Учебна система
GET READY, Oxford University Press
Системата Get Ready, разработена в Оксфордския Университет, е предназначена за деца от детски градини на възраст между 3 и 7 години. В системата са интегрирани най-съвременните методи за ранно чуждоезиково обучение. Добре градираният езиков и комуникативен минимум е съобразен с психологическите и възрастови особености на децата. Курсът на обучение е устен и е насочен към развиване на умения за слушане с разбиране и говорене, като включва богато разнообразие от езикови форми и учебни похвати - диалози, приказки, игри, рисунки, стихотворения, песни.
Програмата за предучилищната подготвителна група е разработена от професионалисти в системата на педагогиката на предучилищното и дидактиката на началното училищно образование – преподаватели от университети, експерти и учители. Тя има предназначението да отговори на необходимостта от единна социално-педагогическа система на образование в този период от живота на детето и да докаже значимостта на подготвителните групи за социализацията на бъдещите ученици и тяхната подготовка за постъпване в училище. Основава се на действащите програми за предучилищно възпитание, на Закона за предучилищното и училищно образование и държавните образователни стандарти за предучилищно възпитание и подготовка, на учебните програми за първи клас и новите тенденции за началното образование. Културният живот на децата се разнообразява с участията им в изложби, концерти и театрални представления. Осигурено е педагогическо взаимодействие, гарантиращо развитие, изява и творчество за всяко дете в съотвествие с научните постижения на образованието и социокултурните критерии на съвремието.
Ранно чуждоезиково обучение
Ние създаваме една подкрепяща среда, отворена към света и другите традиции и култури. Чужд език от най-ранна детска възраст подпомага този процес. В Детски център „Малката Русалка“ обучението се осъществява под формата на музикални занятия и творчески упражнения
Изследователски дух и логическо мислене
В „Малката Русалка“ ние насърчаваме децата да проявяват природното си любопитство и да задават въпроси, като по този начин развиват различни умения за мислене. Всяко дете е окуражавано и подкрепяно в участието му в разнообразните занимания и дейности, както и в използването на информационни и комуникационни технологии /ИКТ/ в обучението по математика в детската градина, които подпомагат цялостното му развитие.